martes, 24 de junio de 2014

Visita a SRG Global y despedida

Aprovechando una de las tutorías de FCTs mientras algunos estaban realizando prácticas y otros recuperando, más vale tarde que nunca, se ha realizado una visita a la empresa SRG Global en Lliria.

La mitad del grupo con los profes durante la visita. 

En esta actvidad hemos aprendido de primera mano la importancia de la seguridad en la industria, muchos detalles de la organización de las empresas multinacionales del sector del automóvil, y se han observado de cerca células flexibles de fabricación con equipos con tecnologías avanzadas. Muy agradecidos al personal de SRG Global que nos ha atendido estupendamente. Se concluye que la actividad vale la pena y que podría realizarse a finales del primer trimestre de 2º curso. 

Y con esta entrada, viene la despedida a este estupendo grupo de chavales que merecen todo lo mejor en el mundo laboral para poder desarrollarse como profesionales, y en la vida como personas, y que saben que pueden contar con sus profesores en un futuro. Ánimo y suerte.

miércoles, 12 de marzo de 2014

Recuperación reto #Montamáquina Junio 2014

En una entrada anterior se describió el reto #Montamáquina de montaje de un automatismo programado, y en ésta se adapta su definición para su recuperación en Junio 2014.

Se van a distribuir los grupos de nuevo, de manera que se podrán mejorar y completar los retos ya en marcha:

Grupo MarzoGrupo JunioAlumno
CAANXO
ABANTONIO
BBJHOSUA
ACRAFA
CCBENJAMÍN
DDTINO
DDMAROUAN

Como primer paso se plantea recuperar toda la documentación de los proyectos en marcha de los compañeros que han aprobado:

  • Notas y apuntes en libreta
  • Fichas técnicas de los elementos de automatización (PDF)
  • Galería de fotos (JPG)
  • Vídeos (MPG)
  • Enlaces de Internet
  • Simulaciones en Automation Studio (PRO)
  • Planos eléctricos en Schemaplic (?)
  • Resumen información técnica (Tabla Google Drive)
  • Programa en PLC Siemens S7 200 (MWP y AWL)

La temporalización del reto es la que sigue

Planes de recuperación MLA Junio 2014

Para los alumnos que no han superado con éxito los exámenes y retos planteados en MLA en la convocatoria de Junio 2014 se plantea un plan de recuperación personalizado, según los logros obtenidos, y permitiendo compatibilizar con prácticas en empresas a alguno de ellos. 

Fuente: http://iesteror.files.wordpress.com/2010/06/h11.gif

Se replantean entonces los criterios de evaluación, acordados con los alumnos, del siguiente modo: 


La temporalización de las recuperaciones será la siguiente:

miércoles, 8 de enero de 2014

Reto #montamaquina

Como reto que aglutina la mayoría de lo aprendido en el curso se va a plantear el siguiente con la misma configuración de grupos de principio de curso.

Fuente: Felipe Mateos - GENIA - ISA - Universidad de Oviedo

Mucho ánimo para todos los alumnos y profesores colaboradores en este proyecto final

Cronograma

Los aprendizajes obtenidos con los controles y retos ya planteados se integran de la siguiente manera:

  • Reto #zona5S: Organización del trabajo
  • Reto #ojitomaquina: Comprensión de la estructura y funcionamiento de los automatismos reales y recopilación de la información técnica necesaria
  • Controles de Electroneumática y Automatismos eléctricos: Potencia de la máquina y metodo del paso a paso para automatismos secuenciales
Hasta final de curso se realizarán además los siguientes controles t retos:
  • Control de Arquitectura de PLCs
  • Prueba práctica de programación de PLCs
  • Reto #SIGMAFPQR: Enlace a pie de máquina de toda la información del proyecto realizado

domingo, 27 de octubre de 2013

Control electroneumática

El pasado viernes se hizo el control de electroneumática en MLA1314, según la planificación,  para recordar conocimientos del curso anterior, necesarios para el desarrollo de las actividades de este curso. Lo importante no es la nota numérica obtenida en el examen, sino la autoevaluación de lo aprendido, estudiado y trabajado, para ir mejorando el rendimiento y la satisfacción. 

Fuente: http://www.dominandoforex.com


Para abordar el próximo reto #montamáquina se necesitará aplicar el método del paso a paso eléctrico para automatismos secuenciales, aunque en esta ocasión la definición del automatismo será más abierta, la máquina será real, y se trabajará en equipo.

Fuente: http://tecnoblogueando.blogspot.com.es/


El enunciado y la solución propuesta para el mismo está disponible a continuación.







Comentarios a la entrada del blog: 

Se podía haber planteado ofrecer la solución del examen vía Moodle, pero dado que se va a utilizar en este módulo este curso el blog como vía de presentar los retos realizados, qué menos que intentar utilizar esa misma vía. 

Con esto los alumnos pueden ver posibilidades del blog de la mano del profesor, pero no menos importante, el profesor también experimenta las dificultades que tendrán que afrontar los alumnos. Sería estupendo haber presentado el vídeo con mayor calidad, haberlo acompañado de sonido o de una narración en condiciones como un videotutorial, pero con el tiempo, conocimientos y recursos disponibles se hizo lo que se pudo y la próxima entrada del blog será mejor.

Seguro que los blogs de los grupos de los alumnos superarán al de la clase a final de curso.

Comentarios a la solución:

Aunque esta secuencia puede realizarse sin necesidad del método paso a paso eléctrico, se planteaba esa solución para practicarla con una secuencia poco complicada, dado que se tenía que resolver en un examen.

Se ha utilizado el Automaton Studio para simular el circuito electroneumático, en el que no podía colocarse la ventosa solidaria al vástago del cilindro.

El GRAFCET podría haberse planteado de otro modo, pero se han utilizado las opciones disponibles en el programa de simulación.

La inexistencia de vacustatos eléctricos en el programa, así como la imposibilidad de poner o quitar pieza de la ventosa, ha forzado su simulación como un interruptor eléctrico.

Tampoco se han incluido la numeración de los contactos eléctricos por limitaciones en la edición del programa.

miércoles, 9 de octubre de 2013

Reto #zona5S

Durante el curso 2011/12 y 2012/13 se ha desarrollado en el CIPFP Faitanar el proyecto PIE5S que aplicaba las TIC y la mejora contínua mediante las 5S en los módulos de Calidad de los ciclos formativos de Mantenimiento Indistrial LOGSE.





Ahora con el currículum LOE se han integrado las 5S mediante las programaciones didácticas de los módulos que abordan la gestión del mantenimiento en CFGM y CFGS, y en particular en el módulo MLA1314 se desarrolla su aprendizaje mediante un reto por parejas dentro de un grupo configurado según una dinámica que equilibrara personal y técnicamente al grupo, intentando seguir la metodología PBL.

El reto viene definido a continuación:



Como material didáctico para realizar el reto se utilizará la metodología 5S planteada por EUSKALIT organizada en el curso Moodle de gestión de talleres y laboratorios mediante las 5S a distancia.

ACTUALIZACIÓN: 11 octubre

Grupos y zonas 5S asignadas


jueves, 3 de octubre de 2013

PBL en FP

Puede que haya generado sorpresa, expectación e incluso dudas entre los alumnos la inclusión de Retos en el desarrollo del módulo de Mantenimiento de líneas automatizadas. Para dar una visión alumnos y profesores de lo que se pretende conseguir con la utilización de la metodología PBL, nada mejor que presentar un proyecto en mayúsculas al respecto: PBL en FP


Además de recomendaros entrar en su web, y explorar sus contenidos y propuestas, recomiendo este vídeo de @jarevalo_FP que introduce a ese proyecto



Espero que con el tiempo nuestra manera de trabajar el aprendizaje mediante retos con PBL vayan mejorando y acercándose a los que se plantean en este proyecto @PBLenFP.

Menudo nivelazo de videopresentación en este proyecto del elevador de coches !




ACTUALIZACIÓN 6 Octubre 2013

En cuanto he descubierto esta lista de videos sobre Creatividad y Equipos de Alto Rendimiento de @dirazola en @Tknika era preciso incluirlos en este post para poder entender mejor el camino hacia el que queremos ir aprendiendo por retos: